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[小学] 人教版汉语拼音a o e 教学设计

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admin 发表于 2018-7-19 17:58:55 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题

人教版汉语拼音a o e 教学设计

人教版汉语拼音a o e 教学设计


  a o e 教学设计

  (背景是欢庆时放的礼

  这些小帽子就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可以帮助我们

  a.o.e

  设计意图:利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣和对

  利用智慧老人的话,引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激

  ]

  、出示多媒体课件,让学生观察:图上画了谁?它们在干什么?(学生交流)

  、老师范读儿歌,激发学生学习兴趣。

  、带读、分组读、齐读等多种形式练读儿歌,使学生掌握字的正确发音。

  、找出含有a.o.e的字,反复练读,初步了解a.o.e的发音,并引出拼音a.o.e。

  设计意图:让学生在语境中学习拼音,培养观察能力与语言表达能力,激发学

  ]

  )

  、学习a

  1)看图:小女孩在干什么?(在进行发声练习),我们也来试试。

  2)老师出示拼音卡片:a,讲解并示范发音,学生模仿。

  3)师:在发a时,嘴巴怎样?引导学生编顺口溜:张大嘴巴a.a.a。

  4)让学生练习用“a”说一句话。

  设计意图:引导学生编顺口溜,让机械的记忆“趣”起来,让学生练习说话,在

  a的发音的同时,培养学生的语言表达能力。]

  5)观察小女孩图,看哪部分与“a”的形状有关系?识记并书写“a”。

  a。

  a在四线格的位置   老师讲解笔顺并范写   学生书写)

  、学习o。

  1)出示公鸡打鸣图:公鸡在干什么?谁来学一学?

  “o”的发音。

  2)出示卡片,学习o的发音。(讲解   示范   练习)

  3)学生自编顺口溜。

  4)用“o”练习说一句话。

  5)师:这个“o”像什么?你怎样记住它的字形?(可以编顺口溜,可以形象记

  6)指导书写(方法同“a”)

  设计意图:让枯燥的字符“活”起来,引导学生自己探究字母的发音,记住字形,

  “露”出来。]

  、学习e。

  1)出示课件大白鹅:小朋友和它打个招呼,(大白鹅好!)

  “大白鹅”引出“e”的发音。

  2)学习e的发音(讲解   示范    模仿练习    学习自编顺口溜帮助记忆)

  4)由图中大白鹅的倒影引出字形e,识记,书写。

  e在四线格中的位置    老师示范书写    学生书写)

  设计意图:让学生在具体的语言环境中学习拼音,培养观察能力与语言表达能

  ]

  、“我会读”:学生读书,巩固发音。

  、摘果子:巩固音和形。

  、猜一猜:张大嘴巴(学生接说aaa)……

  、角色扮演(小女孩、大公鸡和大白鹅):一天清晨,大公鸡喔喔地叫了    发

  “o”,小女孩听到了公鸡的叫声,马上起床,来到草坪上,开始发音练习    发

  “a”,你看她多勤奋啊。她动听的歌声引来了大白鹅    发音“e”,他们多开心啊!

  设计意图:在游戏中学,在玩中学,体验学习的快乐,激发学生的学习兴趣。]

  师:今天我们认识了三个新朋友aoe,不仅知道了它们的名字,还记住了它们

  它们还特别爱美呢,喜欢戴上各种不同的帽子,下节课我们一起去认识

  [设计意图:在趣味谈话中,总结本课学习内容,进行知识的整合。并引出下

  ]

链接:https://pan.baidu.com/s/1zcrOavkNNNM3FERo77k-bQ 密码:lmrh

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